Екатерина Мечетина: «Когда роботы заменят 90% профессий – музыканты останутся»
86 Суббота, 25 мая 2019

В первых числах июня состоится Фестиваль-форум детских школ искусств. В преддверии этого события мы поговорили со специальным гостем, заслуженной артисткой России Екатериной Мечетиной о сохранении и развитии отечественной системы музыкального образования.

Как Вы считаете, в чем состоит главное преимущество российской системы музыкального образования?

Она абсолютно сбалансирована в том, как воспитываются профессионалы, от самых первых звуков до вузовского диплома. Это единство целей и средств – ее главное преимущество. Есть и масса других: например, доступность музыкального образования для детей из любых социальных слоев, огромные методические наработки и сообщество профессионалов с общими ценностями. 

Где проходит граница между развлекательным досугом и художественным образованием для детей? Как Вы считаете, почему в целом в обществе возникла такая дискуссия с полярными мнениями?

Потому что невозможно не замечать духовный упадок в значительной части общества. Сложно сказать, что стало тому виной – СМИ, пропагандирующие сомнительные ценности и поверхностно-развлекательный подход к жизни, или жизненные тяготы, препятствующие заботе о духовно-эстетическом развитии. Границу между досугом и образованием определить просто: образование – это всегда труд, но он только на пользу личности. Что касается жанровой стороны, я считаю, что нет плохих жанров, а есть бездарная музыка в любом жанре. Но академическая музыка прошла проверку временем и никогда не устареет, в отличие от многих течений, живущих одно-два десятилетия. Поэтому я считаю академическую музыку абсолютно современной, так же как современна и злободневна русская классическая литература, например.

Как Вы считаете, изменился ли интерес общества к музыкальному образованию? Так ли востребованы программы обучения игре на музыкальных инструментах в школах искусств или родители голосуют за робототехнику?

Мне нелегко ответить на этот вопрос, я нахожусь внутри профессиональной среды и именно поэтому выступаю с позиций ее сохранения. За что оппоненты и упрекают меня и коллег. Но плох тот профессионал, который легко меняет свои убеждения и ценности на упрощенные или более модные. Наша профессия по сути своей не инновационная. Но когда роботы заменят 90% профессий, музыканты останутся. Потому что мы работаем с самыми сложными и тонкими человеческими эмоциями. И музыка – это тот эмоциональный язык, владеть которым хотя бы на начальном уровне должен каждый. Это обогатит его внутренний мир и способность к чувственному постижению жизни. 

6 июня в рамках Фестиваля-форума ДШИ в Екатеринбурге запланирован Ваш сольный концерт. Какие произведения планируете исполнить?

В первом отделении прозвучит музыка западноевропейских авторов XVIII-XIX веков: Гайдн, Шуман, Шопен. Во втором – моя авторская сюита из 12 фортепианных миниатюр П.И. Чайковского.

Екатерина Мечетина – заслуженная артистка Российской Федерации, лауреат премии Президента Российской Федерации, член Совета по культуре и искусству при Президенте Российской Федерации, солистка Московской государственной филармонии, преподаватель Московской государственной консерватории имени П.И. Чайковского.

Концерт Екатерины Мечетиной состоится 6 июня в 18:30 в концертном зале И. Маклецкого Свердловского музыкального училища имени П.И. Чайковского. 

Служба новостей портала "Культура Урала", фотографии из личного архива Е. Мечетиной

 

Экспертное мнение

photo

Домогацкая Ирина Ефимовна

кандидат педагогических наук, генеральный директор Московской городской объединенной ДШИ "Кусково", лауреат Президентской программы "Дети России"

  • Вопрос:

    У нас вопрос по выставлению оценок в свидетельство выпускника. Предпрофессиональные программы предусматривают, что оценка, полученная на экзамене, заносится в свидетельство?
    А по предметам, которые не выносятся на итоговую аттестацию, оценка выставляется по последнему году обучения?


    Ответ:

    В свидетельстве об освоении дополнительной предпрофессиональной программы есть несколько разделов, в которых  результаты обучения отражаются в выставленных оценках. Это: предметы обязательной части, предметы вариативной части и итоговая аттестация - выпускные экзамены. Оценки по выпускным экзаменам выставляются в раздел «итоговая аттестация». Оценки по текущим результатам требуют особого решения. Как выставляется итоговая оценка? В Вашей школе должны быть разработаны критерии, правила и подходы ее выставления не только в свидетельство об окончании школы, но и по ежегодным результатам - годовые оценки. Данные критерии, правила и подходы разрабатываются детской школой искусств самостоятельно.

  • Вопрос:

    Требует ли индивидуальный учебный план написание отдельной образовательной программы или имеющаяся образовательная программа будет просто включать несколько учебных планов?

     


    Ответ:

    Одна образовательная программа может включать несколько учебных планов. Индивидуальный учебный план, разрабатываемый для отдельных учащихся/групп учащихся, имеет следующие особенности: изменения, которые вносятся в индивидуальный учебный план, не затрагивают объем учебной нагрузки, не обновляют перечень осваиваемых учебных предметов. Результаты обучения также едины для всех обучающихся по данной образовательной программе. Изменения могут вноситься только в условия и организацию учебного процесса, например, количество обучающихся в группе,  формы проведения учебных занятий,  распределение объема учебной нагрузки (в том числе по учебным предметам) по годам обучения и так далее могут отклоняться от нормативного варианта. Индивидуальный учебный план может разрабатываться  на определенный период обучения или на весь срок обучения. 

Перейти к вопросам

Галерея

Совещание государственных ДШИ 16.01.2019

Видео

Профессиональный стандарт "Педагог дополнительного образования": 2 редакции.