Средства на капитальный ремонт и реконструкцию в 2020 году получат 300 детских школ искусств
259 Среда, 12 февраля 2020

300 детских школ искусств получат средства на капитальный ремонт и реконструкцию своих зданий в 2020 году. Об этом рассказала заместитель Министра культуры РФ Ольга Ярилова на селекторном совещании, посвященном реализации федерального партийного проекта «Культура малой Родины» в 2019 году.

«Мы объявили конкурсы и уже собрали заявки на 2020–2022 годы. В этом году поддержаны все 300 заявок из 63 регионов. Всего на три года заявлено 1240 ДШИ от 79 субъектов, принявших участие в отборе», – отметила она.

По словам замглавы федерального ведомства, статистика на конец 2019 года показала, что в России насчитывалось 4823 детских школы искусств (7826 зданий), находящихся в ведении региональных и муниципальных органов власти. 1320 из них нуждаются в капремонте или реконструкции.

По условиям программы, модернизируемое здание должно принадлежать ДШИ либо быть передано на баланс учреждения до окончания года, в котором проводились работы. Включение музыкальных инструментов и нестационарного оборудования в документацию не допускается.

«Это объясняется очень просто. На эти цели предусмотрены беспрецедентные средства в рамках национального проекта», – пояснила Ольга Ярилова.

Участники совещания также отметили, что по итогам 2019 года благодаря партийной программе «Местный дом культуры» средства на текущий ремонт и обновление материально-технической базы получили 1924 ДК. При этом кассовое исполнение составило почти 100%.

«Освоение субсидии составило 99,99%: из 1,4 млрд рублей не освоена только 41 тыс. рублей. Это беспрецедентный результат, лучший с момента начала программы в 2017 году. Хотела бы всех поблагодарить за отличную работу. Надеюсь, что столь же успешная реализация проекта продолжится и в этом году», – сказала Ольга Ярилова.

В рамках совещания был также рассмотрен положительный опыт работы модельных библиотек. В частности, Ольга Ярилова отметила Мурманскую область, в которой в сентябре открылись две первых библиотеки в рамках нацпроекта, а также Белгородскую область и Республику Бурятия, где «в каждой библиотеке свои особенности и идеи».

«В прошлом году нам удалось открыть в 44 регионах 134 модельных библиотеки вместо 110 запланированных. 58 из них – в селах. В общей сложности доступом к этим библиотекам сейчас обеспечены 17,6 млн человек», – заключила она.

Кроме того, в рамках проекта «Театры малых городов» в 2019 году субсидии были предоставлены 152 театрам из 57 субъектов, а в 2020 году планируется поддержать 171 театр из 61 региона.

Что касается подпрограммы «Театр – детям», которая также является частью проекта «Культура малой Родины», то в 2019 году были поддержаны 154 театра из 78 регионов. В 2020 году субсидии будут выделены 139 театрам из 77 субъектов.

Источник: mkrf.ru

Подпишитесь на почтовую рассылку

Введите информацию ниже, чтобы начать получать уведомления категории «Новости» по почте

Экспертное мнение

photo

Домогацкая Ирина Ефимовна

кандидат педагогических наук, главный редактор межрегионального портала ресурсного обеспечения ДШИ АртРесурс.РФ, эксперт ГАУК СО РРЦ

  • Вопрос:

    Просим Вас дать разъяснения о порядке перехода с 5-летнего на 6-летний срок обучения и с 8-летнего на 9-летний срок обучения при реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств, в том числе по следующим вопросам: сроки подачи заявления родителями о дополнительном годе обучения; документальное оформление отношений: новый договор, дополнительное соглашение к договору на 5 (8)-летнее обучение? Составление учебного плана на дополнительный год: формулировать как индивидуальный? Есть ли требования к содержанию в части предметов? Выдача документов об образовании: сначала выдаем свидетельство о 5 (8)-летнем обучении, затем о дополнительном годе (справка?)?

     

     Ответ:

    Дополнительный год обучения образует новый срок обучения по предпрофессиональной программе, следовательно ДШИ должна разработать соответствующие учебные планы по соответствующей программе со сроками обучения: 5 лет (с 1 по 5 класс), 6  лет (с 1 по 6 класс), 8 лет (с 1 по 8 класс), 9 лет (с 1 по 9 класс). Каждый срок обучения завершается итоговой аттестацией, которая может проводиться 1 раз. Например, при 6-летнем сроке обучения итоговая аттестация проводится не в 5, а в 6 классе, при 9-летнем сроке – не в 8, а в 9 классе. Ребенок поступает на 5-летний или 8-летний срок обучения. О своем желании перейти на другой срок родители должны объявить заранее, например, в конце предвыпускного класса, написав заявление. И в таком случае 5-й (или 8-й) класс для такого ребенка будет завершаться промежуточной, а не итоговой аттестацией. А итоговая аттестация будет проведена в 6 (или 9) классе. Если был заключен «бюджетный» договор с учащимся, то к нему будет заключено дополнительное соглашение. Примерные учебные планы 6-го или 9-го года обучения уже разработаны в 2012 году. В примерных программах по учебным предметам также разработаны годовые требования. Примерные программы по учебным предметам размещены на сайте артресурс.рф в разделе «Библиотека». Свидетельство выдается в конце 6-летнего (9-летнего) срока обучения с учетом результатов итоговой аттестации, проведенной в 6 (9) классе.

  • Вопрос:

    Один из учеников нашей художественной школы – ученик 3 класса, обучающийся по 5-летней предпрофессиональной программе «Живопись», переезжает с семьей в другой город. Родители хотят продолжить обучение ребенка в нашей школе и перейти на дистанционный формат освоения программы. Можем ли мы ответить положительно родителям, и что нужно сделать, чтобы обеспечить такому ученику освоение предпрофессиональной программы дистанционно? 

     Ответ:

    Понятно желание родителей и ребенка не расставаться с любимой школой и преподавателями. При этом продолжение обучения на расстоянии будет сопряжено с целым рядом проблем, а самое главное – такое обучение лишит ребенка многих преимуществ, которые дают традиционные формы. Во-первых, у вас должно быть право реализовывать образовательные программы (речь идет не о реализации части программы в отдельные периоды – а в течение всего срока обучения) с применением дистанционных технологий, электронного обучения. Это право нужно прописать в уставе и/или локальном акте, разработать вариант соответствующей дополнительной предпрофессиональной программы (с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий). Это будет другая программа, по сравнению с той, которую вы реализуете, - особенная программа, так как в ней будут отражены не только дистанционные технологии, но и новая продолжительность урока - 30 минут, и новый формат проведения промежуточной и итоговой аттестации, пленэрных занятий. То есть изменяются существенные условия реализации программы. Кроме того, следует учитывать, что для такого ученика все занятия будут проходить в индивидуальной форме. То есть и учебный план для такого ученика будет особенный — индивидуальный. При этом нельзя сравнивать данные условия для одного ученика, которые будет необходимо создать, с сегодняшней ситуацией самоизоляции, объявленной в стране в связи с режимом повышенной готовности. Период карантина - это период временный, установленный особыми распорядительными документами региональных и местных органов власти, на основании которых детская школа искусств осуществляет дистанционное обучения для всех учеников. И эти распорядительные документы являются основанием для дистанционной образовательной деятельности школы. Работая в штатном режиме, детская школа искусств должна будет под свою ответственность создать особые условия для одного ребенка.Во-вторых. В рамках дистанционного обучения ребенок будет лишен многих плюсов очного, контактного общения с преподавателем, другими учениками. Ребенок будет лишен пленэрных занятий на открытом воздухе, возможностей участвовать во всех мероприятиях школы, жить полноценной жизнью в творческой среде. 

Перейти к вопросам

Галерея

Фоторепортаж финального дня Фестиваля-форума ДШИ УрФО

Видео

Дискуссионная площадка в рамках фестиваля-форума ДШИ