Пленэр и консультационные часы в режиме самоизоляции
2017 Вторник, 28 апреля 2020

В ответ на многочисленные обращения по вопросам реализации объема консультационных часов и пленэрных занятий в действующем режиме самоизоляции и дистанционного обучения размещаем информацию, подготовленную экспертом И.Е.Домогацкой.

Вопрос: Скажите, пожалуйста, как быть с консультационными часами, которые запланированы на апрель и май, особенно по оркестрам, хорам, ансамблям, подготовка сценических номеров (спектакли) и др., в основном, это творческие коллективы. Сейчас уроки проводим дистанционно, часть консультаций уже провели, должна ли ДШИ в полном объеме выполнить объем часов по консультациям или как правильно оформить невыполнение, что делать с пленэром, если будет продолжаться дистанционное обучение?

Ответ.

Так как распределение консультационных часов по годам и учебным предметам в соответствии с ФГТ является полномочиями детской школы искусств, предлагаем следующие варианты реализации объема консультационных часов в текущем учебном году:

  1. Распределение консультационных часов по учебным предметам на текущий учебный год еще можно пересмотреть и переутвердить, предусмотрев при этом перенос консультационных часы по групповым ИСПОЛНИТЕЛЬСКИМ направлениям на другие учебные предметы.
  2. Консультационные часы, которые невозможно реализовать в текущем учебном году, можно перенести на следующий учебный год.

Данные действия имеют статус внесения изменений в учебный план образовательной программы, изменения в учебный план принимаются педагогическим советом. В реалиях действия режима самоизоляции – педагогический совет проводится в дистанционном формате.

По проблеме реализации пленэрных занятий решения детских школ искусств однозначны – количество часов в объеме 28 часов годовой учебной нагрузки необходимо выполнить (по дополнительной предпрофессиональной программе «Акварельная живопись» годовой объем пленэрных занятий – 144 часа). В ФГТ по дополнительным предпрофессиональным программам изобразительного искусства, «Архитектуры» обязательства детской школы искусств установлены в разделе V, например:

«5.5. ОУ обеспечивает проведение пленэрных занятий в соответствии с графиком образовательного процесса. Занятия пленэром могут проводиться в течение одной недели в июне месяце и рассредоточено в различные периоды учебного года. Всего объем времени, отводимый на занятия пленэром, составляет 28 часов в год».

В случае сохранения режима самоизоляции в конкретном регионе вопрос о формах проведения и зачета пленэрных занятий решается профессиональным сообществом детской школы искусств, детский художественной школы. Могут быть разработаны особые задания по изучению наследия мастеров по образцам произведений XVIII-XIX веков, предусматривающие копийную практику. В рамках данных решений могут быть предложены различные тематические задания, в том числе, связанные с изучением архитектурных стилей, состоянием и деталями пейзажа и другие.  

Данные действия имеют статус внесения изменений в календарно-тематический план программы учебного предмета, изменения в календарно-тематический план могут приниматься: решением методического совета, методического объединения.

Подпишитесь на почтовую рассылку

Введите информацию ниже, чтобы начать получать уведомления категории «Новости» по почте

Экспертное мнение

photo

Домогацкая Ирина Ефимовна

кандидат педагогических наук, главный редактор межрегионального портала ресурсного обеспечения ДШИ АртРесурс.РФ, эксперт ГАУК СО РРЦ

  • Вопрос:

    Просим Вас дать разъяснения о порядке перехода с 5-летнего на 6-летний срок обучения и с 8-летнего на 9-летний срок обучения при реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств, в том числе по следующим вопросам: сроки подачи заявления родителями о дополнительном годе обучения; документальное оформление отношений: новый договор, дополнительное соглашение к договору на 5 (8)-летнее обучение? Составление учебного плана на дополнительный год: формулировать как индивидуальный? Есть ли требования к содержанию в части предметов? Выдача документов об образовании: сначала выдаем свидетельство о 5 (8)-летнем обучении, затем о дополнительном годе (справка?)?

     

     Ответ:

    Дополнительный год обучения образует новый срок обучения по предпрофессиональной программе, следовательно ДШИ должна разработать соответствующие учебные планы по соответствующей программе со сроками обучения: 5 лет (с 1 по 5 класс), 6  лет (с 1 по 6 класс), 8 лет (с 1 по 8 класс), 9 лет (с 1 по 9 класс). Каждый срок обучения завершается итоговой аттестацией, которая может проводиться 1 раз. Например, при 6-летнем сроке обучения итоговая аттестация проводится не в 5, а в 6 классе, при 9-летнем сроке – не в 8, а в 9 классе. Ребенок поступает на 5-летний или 8-летний срок обучения. О своем желании перейти на другой срок родители должны объявить заранее, например, в конце предвыпускного класса, написав заявление. И в таком случае 5-й (или 8-й) класс для такого ребенка будет завершаться промежуточной, а не итоговой аттестацией. А итоговая аттестация будет проведена в 6 (или 9) классе. Если был заключен «бюджетный» договор с учащимся, то к нему будет заключено дополнительное соглашение. Примерные учебные планы 6-го или 9-го года обучения уже разработаны в 2012 году. В примерных программах по учебным предметам также разработаны годовые требования. Примерные программы по учебным предметам размещены на сайте артресурс.рф в разделе «Библиотека». Свидетельство выдается в конце 6-летнего (9-летнего) срока обучения с учетом результатов итоговой аттестации, проведенной в 6 (9) классе.

  • Вопрос:

    Один из учеников нашей художественной школы – ученик 3 класса, обучающийся по 5-летней предпрофессиональной программе «Живопись», переезжает с семьей в другой город. Родители хотят продолжить обучение ребенка в нашей школе и перейти на дистанционный формат освоения программы. Можем ли мы ответить положительно родителям, и что нужно сделать, чтобы обеспечить такому ученику освоение предпрофессиональной программы дистанционно? 

     Ответ:

    Понятно желание родителей и ребенка не расставаться с любимой школой и преподавателями. При этом продолжение обучения на расстоянии будет сопряжено с целым рядом проблем, а самое главное – такое обучение лишит ребенка многих преимуществ, которые дают традиционные формы. Во-первых, у вас должно быть право реализовывать образовательные программы (речь идет не о реализации части программы в отдельные периоды – а в течение всего срока обучения) с применением дистанционных технологий, электронного обучения. Это право нужно прописать в уставе и/или локальном акте, разработать вариант соответствующей дополнительной предпрофессиональной программы (с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий). Это будет другая программа, по сравнению с той, которую вы реализуете, - особенная программа, так как в ней будут отражены не только дистанционные технологии, но и новая продолжительность урока - 30 минут, и новый формат проведения промежуточной и итоговой аттестации, пленэрных занятий. То есть изменяются существенные условия реализации программы. Кроме того, следует учитывать, что для такого ученика все занятия будут проходить в индивидуальной форме. То есть и учебный план для такого ученика будет особенный — индивидуальный. При этом нельзя сравнивать данные условия для одного ученика, которые будет необходимо создать, с сегодняшней ситуацией самоизоляции, объявленной в стране в связи с режимом повышенной готовности. Период карантина - это период временный, установленный особыми распорядительными документами региональных и местных органов власти, на основании которых детская школа искусств осуществляет дистанционное обучения для всех учеников. И эти распорядительные документы являются основанием для дистанционной образовательной деятельности школы. Работая в штатном режиме, детская школа искусств должна будет под свою ответственность создать особые условия для одного ребенка.Во-вторых. В рамках дистанционного обучения ребенок будет лишен многих плюсов очного, контактного общения с преподавателем, другими учениками. Ребенок будет лишен пленэрных занятий на открытом воздухе, возможностей участвовать во всех мероприятиях школы, жить полноценной жизнью в творческой среде. 

Перейти к вопросам

Галерея

Фоторепортаж финального дня Фестиваля-форума ДШИ УрФО

Видео

Дискуссионная площадка в рамках фестиваля-форума ДШИ