Детские школы искусств – национальное достояние России. Итоги Форума.
475 Вторник, 02 июля 2019

С 4 по 6 июня 2019 года в Екатеринбурге состоялся межрегиональный фестиваль-форум детских школ искусств Уральского федерального округа.

Мероприятие прошло под эгидой Уральского культурного форума и объединило на своей площадке свыше 350 профессионалов отрасли художественного образования из 17 субъектов Российской Федерации от Красноярского края до Санкт-Петербурга. Организаторами полномасштабного события выступили Министерство культуры Свердловской области и Региональный ресурсный центр в сфере культуры и художественного образования.

Фестиваль-форум проводился в целях общественного и профессионального обсуждения ключевых вопросов развития системы художественного образования на основе презентации эффективного опыта деятельности региональной образовательной системы Российской Федерации - детских школ искусств Уральского федерального округа.

День первый.

Открылась работа фестиваля-форума 4 июня в Уральском государственном театре эстрады. Гостей форума встречала концертная программа образцового детского духового оркестра «Созвездие» Екатеринбургской детской музыкальной школы №6 под управлением художественного руководителя коллектива Дениса Лонгового.

Первым официальным мероприятием форума стало пленарное заседание «Детская школа искусств на этапе реализации Национального проекта «Культура». В ходе заседания спикерами фестиваля-форума рассмотрены вопросы современной модели детской школы искусств в условиях реализации национального проекта «Культура». Свою позицию озвучили член Совета по культуре и искусству при Президенте Российской Федерации, заслуженная артистка России Екатерина Мечетина (г. Москва), кандидат педагогических наук, генеральный директор Московской городской объединенной школы искусств «Кусково» Ирина Домогацкая (г. Москва), заслуженный работник культуры России, директор Санкт-Петербургской детской школы искусств имени М.И. Глинки Алла Никитина (г. Санкт-Петербург), директор Регионального ресурсного центра в сфере культуры и художественного образования Наталья Клещева (г. Екатеринбург). Участников пленарного заседания приветствовала Министр культуры Свердловской области Светлана Учайкина.

Во второй половине дня официальная программа мероприятия продолжилась семинарами и практикумами Всероссийского образовательного проекта для руководителей учреждений системы художественного образования «Школа директора». В рамках семинаров были рассмотрены вопросы компетенций руководителя школы искусств в области правоприменительной практики, аспекты действия законодательства во времени.

Завершилась работа первого дня форума большой концертной программой учащихся детских школ искусств Уральского федерального округа. В программе приняли участие учащиеся из Екатеринбурга, Нижнего Тагила, Асбеста, Ревды, Серова, Арамиля, Нижневартовска, Кургана и Челябинска.

Бесспорно, ярким стало выступление учащихся детской музыкальной школы №11 имени М.А. Балакирева Софьи Федотовой и Андрея Конради в ансамбле с солисткой Московской государственной филармонии Екатериной Мечетиной.

Стоит отметить, что именно Екатерина Васильевна стала председателем жюри конкурса «Лучшая ДШИ УрФО» и в этот вечер вручила заслуженные награды победителям.

День второй. 

Работа второго дня фестиваля-форума проходила сразу на нескольких площадках, центральной из которых стал Уральский центр развития дизайна. В главном атриуме открытого пространства продолжил свою работу проект «Школа директора», в рамках которого состоялась презентация лучших фильмов детских школ искусств. Также публике были представлены презентации школ-победителей конкурса «Лучшая детская школа искусств Уральского федерального округа». Стоит отметить, что заявки на участие в конкурсе «Лучшая ДШИ УрФО» подали 51 школа искусств – представители всех субъектов федерального округа. На презентации школ-победителей участники фестиваля-форума познакомились с лучшими практиками системы художественного образования Уральского федерального округа.

В рамках фестиваля-форума была запланирована работа шести творческих лабораторий по направлениям искусств. В работе лабораторий приняли участие свыше 150 преподавателей школ искусств из 9 субъектов РФ.

Руководитель творческой лаборатории «Музыкальное искусство» Екатерина Мечетина, преподаватель Московской государственной консерватории им. П.И. Чайковского, солистка Московской государственной филармонии, заслуженная артистка России провела матер-классы с учениками ДШИ Курганской области и г. Екатеринбурга и круглый стол по теме «Актуальные вопросы фортепианной педагогики: от класса к сцене» в Свердловском музыкальном училище имени П.И. Чайковского.

В Свердловской государственной детской филармонии в это же время проходило обсуждение ключевых вопросов системы художественного образования в рамках творческой лаборатории «Хореография» и презентация образовательных программ ДШИ, СПО и ВО УрФО. Практической частью лаборатории стали открытый урок по классическому танцу (преподаватель Павликова Н.А.) и мастер-класс Вадима Мунтагирова с учащимися Уральского хореографического колледжа. Руководителями лаборатории выступили Раиса Рычкова, кандидат педагогических наук, заслуженный работник культуры РФ, победитель общероссийского конкурса «Лучший преподаватель детской школы искусств», заместитель директора МБУ ДО «Орловская детская хореографическая школа» (г. Орел) и Надежда Малыгина, заслуженный деятель искусств РФ, заместитель директора, художественный руководитель Уральского хореографического колледжа.

В аудиториях Уральского центра развития дизайна состоялась работа лабораторий по следующим направлениям:

У участников лаборатории «Изобразительное искусство» была возможность прослушать лекцию «Голова и фигура человека» и поучаствовать в мастер-классе «Живопись головы и фигуры человека с анатомическим разбором» под руководством Татьяны Мищенко, члена Союза Художников Санкт-Петербурга, преподаватель высшей категории, и.о. директора ФГБОУ «Санкт-Петербургский государственный академический художественный лицей им. Б.В. Иогансона при Российской академии художеств» (г. Санкт-Петербург).

Творческая лаборатория «Театр» была представлена программой: семинар «Театр в ДШИ», творческая мастерская и мастер-класс с учащимися разновозрастной группы 10-13 лет. Руководитель – Наталья Тимофеева, заслуженная артистка РФ, режиссер-постановщик Московского музыкального театра для детей и молодежи «Экспромт», член Союза театральных деятелей РФ, член Российского авторского общества, руководитель театрального отдела Методического кабинета по учебным заведениям искусств и культуры города Москвы с 2000 по 2014 год (г. Москва).

На «Истории искусств» выступили несколько лекторов с темами «Искусство Востока» (С.Е. Винокуров – зав.отделом декоративно-прикладного искусства Екатеринбургского музея изобразительных искусств), «Отечественное искусство второй половины 20 века» (Е.П. Алексеев – кандидат искусствоведения, доцент кафедры истории искусств и музееведения УрФУ),«Современное искусство Урала» (И.В. Кудрявцева – преподаватель кафедры истории искусств и музееведения УрФУ).


Руководителем творческой лаборатории «Теория музыки» Татьяной Литвиновой, кандидатом искусствоведения, доцентом кафедры теории музыки Санкт-Петербургской консерватории им. Н.А. Римского-Корсакова (г. Санкт-Петербург) были проведены: круглый стол, лекции и практическая работа со слушателями лаборатории.

В 16.00 состоялся паблик-ток с Екатериной Мечетиной. Ведущей мероприятия выступила российский театральный критик, музыковед Лариса Барыкина. В ходе открытого разговора состоялось обсуждение ряда тем, в том числе сохранения и развития системы художественного образования, личностного роста музыканта-исполнителя.

День третий.

В третий день работы Фестиваля-форума ДШИ УрФО продолжилась работа творческих лабораторий. На площадке главного атриума состоялся Круглый стол участием представителей муниципальных и региональных методических служб системы художественного образования. В повестке - обсуждение актуальных вопросов сферы, в том числе проблемы организационно-методического сопровождения реализации предпрофессиональных и общеразвивающих программ в области искусств, вопросы реализации «дорожной карты» перспективного развития детских школ искусств. В завершении деловой программы состоялась дискуссионная площадка при участии заместителя директора Федерального ресурсного методического центра Министерства культуры России Екатерины Лозбеневой и главного специалиста Министерства культуры Свердловской области Лилии Механовой, в ходе которой обсуждались вопросы сохранения и развития современной модели детской школы искусств.

В рамках Фестиваля-форума все участники могли познакомиться с выставкой лучших методических работ преподавателей ДШИ УрФО, выставкой художественных работ в рамках фестиваля-конкурса «Лучшая ДШИ УрФО».

Торжественным завершением Фестиваля-форума детских школ искусств УрФО стал сольный концерт известной пианистки Екатерины Мечетиной, который состоялся в зале Маклецкого Свердловского музыкального училища имени П.И. Чайковского. Концерт прошел с грандиозным успехом, слушателей покоряет не только виртуозное исполнительское мастерство пианистки, невероятная звуковая палитра, но и её удивительное обаяние и преданность своему делу.

Ознакомиться с резолюцией форума можно по ссылке.

Организационный комитет по подготовке и проведению Фестиваля-форума детских школ искусств УрФО благодарит всех участников и вновь приглашает на мероприятия системы художественного образования в Свердловскую область!

Партнеры проекта: Уральский государственный театр эстрады, Уральский центр развития дизайна, группу компаний «Bazhenov group», конгрессно-туристический холдинг «Визит-Урал Сибирь», компанию «Онлайн-технологии».

Подпишитесь на почтовую рассылку

Введите информацию ниже, чтобы начать получать уведомления категории «Территория событий» по почте

Экспертное мнение

photo

Домогацкая Ирина Ефимовна

кандидат педагогических наук, главный редактор межрегионального портала ресурсного обеспечения ДШИ АртРесурс.РФ, эксперт ГАУК СО РРЦ

  • Вопрос:

    Просим Вас дать разъяснения о порядке перехода с 5-летнего на 6-летний срок обучения и с 8-летнего на 9-летний срок обучения при реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств, в том числе по следующим вопросам: сроки подачи заявления родителями о дополнительном годе обучения; документальное оформление отношений: новый договор, дополнительное соглашение к договору на 5 (8)-летнее обучение? Составление учебного плана на дополнительный год: формулировать как индивидуальный? Есть ли требования к содержанию в части предметов? Выдача документов об образовании: сначала выдаем свидетельство о 5 (8)-летнем обучении, затем о дополнительном годе (справка?)?

     

     Ответ:

    Дополнительный год обучения образует новый срок обучения по предпрофессиональной программе, следовательно ДШИ должна разработать соответствующие учебные планы по соответствующей программе со сроками обучения: 5 лет (с 1 по 5 класс), 6  лет (с 1 по 6 класс), 8 лет (с 1 по 8 класс), 9 лет (с 1 по 9 класс). Каждый срок обучения завершается итоговой аттестацией, которая может проводиться 1 раз. Например, при 6-летнем сроке обучения итоговая аттестация проводится не в 5, а в 6 классе, при 9-летнем сроке – не в 8, а в 9 классе. Ребенок поступает на 5-летний или 8-летний срок обучения. О своем желании перейти на другой срок родители должны объявить заранее, например, в конце предвыпускного класса, написав заявление. И в таком случае 5-й (или 8-й) класс для такого ребенка будет завершаться промежуточной, а не итоговой аттестацией. А итоговая аттестация будет проведена в 6 (или 9) классе. Если был заключен «бюджетный» договор с учащимся, то к нему будет заключено дополнительное соглашение. Примерные учебные планы 6-го или 9-го года обучения уже разработаны в 2012 году. В примерных программах по учебным предметам также разработаны годовые требования. Примерные программы по учебным предметам размещены на сайте артресурс.рф в разделе «Библиотека». Свидетельство выдается в конце 6-летнего (9-летнего) срока обучения с учетом результатов итоговой аттестации, проведенной в 6 (9) классе.

  • Вопрос:

    Один из учеников нашей художественной школы – ученик 3 класса, обучающийся по 5-летней предпрофессиональной программе «Живопись», переезжает с семьей в другой город. Родители хотят продолжить обучение ребенка в нашей школе и перейти на дистанционный формат освоения программы. Можем ли мы ответить положительно родителям, и что нужно сделать, чтобы обеспечить такому ученику освоение предпрофессиональной программы дистанционно? 

     Ответ:

    Понятно желание родителей и ребенка не расставаться с любимой школой и преподавателями. При этом продолжение обучения на расстоянии будет сопряжено с целым рядом проблем, а самое главное – такое обучение лишит ребенка многих преимуществ, которые дают традиционные формы. Во-первых, у вас должно быть право реализовывать образовательные программы (речь идет не о реализации части программы в отдельные периоды – а в течение всего срока обучения) с применением дистанционных технологий, электронного обучения. Это право нужно прописать в уставе и/или локальном акте, разработать вариант соответствующей дополнительной предпрофессиональной программы (с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий). Это будет другая программа, по сравнению с той, которую вы реализуете, - особенная программа, так как в ней будут отражены не только дистанционные технологии, но и новая продолжительность урока - 30 минут, и новый формат проведения промежуточной и итоговой аттестации, пленэрных занятий. То есть изменяются существенные условия реализации программы. Кроме того, следует учитывать, что для такого ученика все занятия будут проходить в индивидуальной форме. То есть и учебный план для такого ученика будет особенный — индивидуальный. При этом нельзя сравнивать данные условия для одного ученика, которые будет необходимо создать, с сегодняшней ситуацией самоизоляции, объявленной в стране в связи с режимом повышенной готовности. Период карантина - это период временный, установленный особыми распорядительными документами региональных и местных органов власти, на основании которых детская школа искусств осуществляет дистанционное обучения для всех учеников. И эти распорядительные документы являются основанием для дистанционной образовательной деятельности школы. Работая в штатном режиме, детская школа искусств должна будет под свою ответственность создать особые условия для одного ребенка.Во-вторых. В рамках дистанционного обучения ребенок будет лишен многих плюсов очного, контактного общения с преподавателем, другими учениками. Ребенок будет лишен пленэрных занятий на открытом воздухе, возможностей участвовать во всех мероприятиях школы, жить полноценной жизнью в творческой среде. 

Перейти к вопросам

Галерея

Фоторепортаж финального дня Фестиваля-форума ДШИ УрФО

Видео

Дискуссионная площадка в рамках фестиваля-форума ДШИ